2024年9月7日，我院临床技能培训中心开展了社会人-标准化病人（以下简称社会人-SP）理论知识培训。本次主要是面向非医学背景的普通民众展开的专项培训，学员有教师、个人户及退休人员等来自不同层次的人员，共13人。

施桂玲主任做开课介绍

课程的第一节课，由临床技能培训中心施桂玲主任向学员介绍了社会人-SP的工作性质及要求。她提到，SP病人是经过专业培训，能够准确、一致地模拟真实临床症状的健康人，主要是运用于评估医学生的临床技能，比如问诊、体格检查等考核之中，社会人-SP在帮助医学生提高临床技能培训质量，促进医患沟通能力，推动医学教育创新之中有着不可替代的作用。

施桂玲主任授课

紧接着，她又以自身丰富的医学知识给学员讲解了人体基本结构、相应的解剖部位，并将医学基本知识延伸至患者具体的行为表现上，介绍了患者就医时表现出的疼痛与不适、患者的情绪状态，慢性病、急性病的患者所拥有的不同表现，提醒各位学员在展示演绎不同种类疾病时，所表达的情绪状态、语言表述的差异之处。

郭俊宇老师授课

第二节课由郭俊宇老师授课，她向学员们介绍了医学生的问诊基本方法，问诊作为每位临床医师必须掌握的基本技能，对于全面收集并了解患者病史信息有着重要作用，而社会人-SP作为医学生问诊训练中的“患者”，要熟悉问诊的内容，注意问诊中医生是否使用诱导性提问或专业医学术语，是否注意患者隐私保护等必要问题。

廖秋姣老师授课

第三节课由廖秋姣老师和学员一起学习病例。廖老师以肺炎病例作为切入点，从背诵病人基本信息，到学会掌握剧本的核心关键点，学员纷纷上台扮演“医师”与“病人”，在互相交流中加深对病例理解，体验学习最真实的社会人-SP工作。

学员上台表演

培训合影

课后，学员们表示，SP病人对普通人来讲是从未接触到的概念，能作为老师参与到医学生的成长之中，是一种极其深刻且充满意义的经历，期望在未来能够成为医学教育进步的坚实基石，共同为培养卓越医学人才、推动医学教育发展贡献自己的力量。（来源/临床技能培训中心  一审/刘东亮   二审/王东栋   三审/陈文成）